软件导刊·教育技术
軟件導刊·教育技術
연건도간·교육기술
SOFTWARE GUIDE
2014年
8期
30-33
,共4页
泛在学习%准教师%职前教育
汎在學習%準教師%職前教育
범재학습%준교사%직전교육
实践取向的教师专业发展已成共识,但实践仍然是目前高师院校人才培养过程中最薄弱的环节之一.泛在学习是一种随时、随地、随设备的学习方式,能够解决准教师在实践环节学习中遇到的问题、促进准教师进行反思性实践,强化师生实践过程中的交互.以自编问卷为工具,对湖南省某高校700多名准教师在泛在学习环境中的实践情况进行了调查,研究发现准教师认为对泛在学习有益于实践,但学校在泛在环境下的实践教学、实习管理仅处于中等水平.
實踐取嚮的教師專業髮展已成共識,但實踐仍然是目前高師院校人纔培養過程中最薄弱的環節之一.汎在學習是一種隨時、隨地、隨設備的學習方式,能夠解決準教師在實踐環節學習中遇到的問題、促進準教師進行反思性實踐,彊化師生實踐過程中的交互.以自編問捲為工具,對湖南省某高校700多名準教師在汎在學習環境中的實踐情況進行瞭調查,研究髮現準教師認為對汎在學習有益于實踐,但學校在汎在環境下的實踐教學、實習管理僅處于中等水平.
실천취향적교사전업발전이성공식,단실천잉연시목전고사원교인재배양과정중최박약적배절지일.범재학습시일충수시、수지、수설비적학습방식,능구해결준교사재실천배절학습중우도적문제、촉진준교사진행반사성실천,강화사생실천과정중적교호.이자편문권위공구,대호남성모고교700다명준교사재범재학습배경중적실천정황진행료조사,연구발현준교사인위대범재학습유익우실천,단학교재범재배경하적실천교학、실습관리부처우중등수평.
