中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2014年
9期
79-83
,共5页
幼儿教师%团体辅导%心理资本
幼兒教師%糰體輔導%心理資本
유인교사%단체보도%심리자본
为了探讨团体心理辅导对提高幼儿教师心理资本水平的有效性及可行性,采用实验组、对照组前后测的实验设计,以心理资本问卷作为评估工具,采用团体辅导的形式对40名幼儿教师进行干预.研究结果表明,团体辅导后,实验组被试的前后测差异显著,心理资本总分和四个维度的得分显著提高,团体辅导能有效提升幼儿教师的心理资本水平.
為瞭探討糰體心理輔導對提高幼兒教師心理資本水平的有效性及可行性,採用實驗組、對照組前後測的實驗設計,以心理資本問捲作為評估工具,採用糰體輔導的形式對40名幼兒教師進行榦預.研究結果錶明,糰體輔導後,實驗組被試的前後測差異顯著,心理資本總分和四箇維度的得分顯著提高,糰體輔導能有效提升幼兒教師的心理資本水平.
위료탐토단체심리보도대제고유인교사심리자본수평적유효성급가행성,채용실험조、대조조전후측적실험설계,이심리자본문권작위평고공구,채용단체보도적형식대40명유인교사진행간예.연구결과표명,단체보도후,실험조피시적전후측차이현저,심리자본총분화사개유도적득분현저제고,단체보도능유효제승유인교사적심리자본수평.
