遗传
遺傳
유전
HEREDITAS(BEIJING)
2014年
9期
952-957
,共6页
物理学知识%遗传学教学%渗透式教学%类比教学%逻辑推理%学科交叉与融合
物理學知識%遺傳學教學%滲透式教學%類比教學%邏輯推理%學科交扠與融閤
물이학지식%유전학교학%삼투식교학%류비교학%라집추리%학과교차여융합
physical knowledge%genetics teaching%infiltrative teaching%analogical teaching%logistic reasoning%cross and integration of disciplines
遗传学是生物学科的核心课程,在生物学的教学与研究中具有十分重要的作用,而遗传学的知识原理与物理学的知识原理具有一定的相似性.由于遗传学教学内容较为抽象,加之学生在中学阶段所学的遗传学基础知识相对薄弱,导致部分学生缺乏学习兴趣.如何采用“渗透式”的教学方法将学生深厚的物理学知识原理引入遗传学课堂是一个值得探讨的问题.近年来,笔者应用物理学的知识原理,将部分物理知识与遗传知识进行类比教学和渗透式教学,提升学生对遗传学知识的认识层次和理解水平,进而提高学生的学习能力和创新思维能力.
遺傳學是生物學科的覈心課程,在生物學的教學與研究中具有十分重要的作用,而遺傳學的知識原理與物理學的知識原理具有一定的相似性.由于遺傳學教學內容較為抽象,加之學生在中學階段所學的遺傳學基礎知識相對薄弱,導緻部分學生缺乏學習興趣.如何採用“滲透式”的教學方法將學生深厚的物理學知識原理引入遺傳學課堂是一箇值得探討的問題.近年來,筆者應用物理學的知識原理,將部分物理知識與遺傳知識進行類比教學和滲透式教學,提升學生對遺傳學知識的認識層次和理解水平,進而提高學生的學習能力和創新思維能力.
유전학시생물학과적핵심과정,재생물학적교학여연구중구유십분중요적작용,이유전학적지식원리여물이학적지식원리구유일정적상사성.유우유전학교학내용교위추상,가지학생재중학계단소학적유전학기출지식상대박약,도치부분학생결핍학습흥취.여하채용“삼투식”적교학방법장학생심후적물이학지식원리인입유전학과당시일개치득탐토적문제.근년래,필자응용물이학적지식원리,장부분물리지식여유전지식진행류비교학화삼투식교학,제승학생대유전학지식적인식층차화리해수평,진이제고학생적학습능력화창신사유능력.
