成都师范学院学报
成都師範學院學報
성도사범학원학보
Journal of Sichuan College of Education
2014年
9期
56-61
,共6页
英语专业%新生%语言学习观念
英語專業%新生%語言學習觀唸
영어전업%신생%어언학습관념
通过对某大学英语专业新生语言学习观念的问卷调查,采用定量分析方法分析了新生语言学习观念差异背后的原因.分析结果表明,当今大学生对语言学习本质的理解更全面,他们意识到语言学习不仅要学语法、词汇而且要提高综合技能,尤其是交际能力的培养;他们的工具型动机较弱而融入型动机较强;不同外语水平的学生只在语言学习本质、语言学习动机观念上存在显著性差异.
通過對某大學英語專業新生語言學習觀唸的問捲調查,採用定量分析方法分析瞭新生語言學習觀唸差異揹後的原因.分析結果錶明,噹今大學生對語言學習本質的理解更全麵,他們意識到語言學習不僅要學語法、詞彙而且要提高綜閤技能,尤其是交際能力的培養;他們的工具型動機較弱而融入型動機較彊;不同外語水平的學生隻在語言學習本質、語言學習動機觀唸上存在顯著性差異.
통과대모대학영어전업신생어언학습관념적문권조사,채용정량분석방법분석료신생어언학습관념차이배후적원인.분석결과표명,당금대학생대어언학습본질적리해경전면,타문의식도어언학습불부요학어법、사회이차요제고종합기능,우기시교제능력적배양;타문적공구형동궤교약이융입형동궤교강;불동외어수평적학생지재어언학습본질、어언학습동궤관념상존재현저성차이.
