成都师范学院学报
成都師範學院學報
성도사범학원학보
Journal of Sichuan College of Education
2014年
9期
32-34
,共3页
教育生态%民族文化%文化传承
教育生態%民族文化%文化傳承
교육생태%민족문화%문화전승
民族文化传承班是教育生态系统下的子系统,按照生态学适应性、多样性、平衡性、动力性、共同演进性的原则,分别从宏观、中观、微观层面对其与社会生态系统、学校生态系统、课堂生态环境的关系进行梳理,从而按照生态学基本原理从教育投入、教师、学生、教育结构等不同层面建设具有区域特色的民族文化传承班.
民族文化傳承班是教育生態繫統下的子繫統,按照生態學適應性、多樣性、平衡性、動力性、共同縯進性的原則,分彆從宏觀、中觀、微觀層麵對其與社會生態繫統、學校生態繫統、課堂生態環境的關繫進行梳理,從而按照生態學基本原理從教育投入、教師、學生、教育結構等不同層麵建設具有區域特色的民族文化傳承班.
민족문화전승반시교육생태계통하적자계통,안조생태학괄응성、다양성、평형성、동력성、공동연진성적원칙,분별종굉관、중관、미관층면대기여사회생태계통、학교생태계통、과당생태배경적관계진행소리,종이안조생태학기본원리종교육투입、교사、학생、교육결구등불동층면건설구유구역특색적민족문화전승반.
