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신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2014年
25期
2
,共1页
苏教版语文教材%情境教育%模式%途径
囌教版語文教材%情境教育%模式%途徑
소교판어문교재%정경교육%모식%도경
在进行苏教版初中语文情境教育的过程中,教师要同时注重“情”和“境”,利用课堂教学资源来激发学生的学习兴趣,为学生学习语文提供认知支托点.本文介绍了情境教育的概念,提出了苏教版语文情境教育的基本模式和教学方法.情境教育确定了教师的主导地位和学生的主体地位,能够促进语文学习的综合性和实践性教育的特点,同时学生能够在教师的帮助下进行学习和探究.
在進行囌教版初中語文情境教育的過程中,教師要同時註重“情”和“境”,利用課堂教學資源來激髮學生的學習興趣,為學生學習語文提供認知支託點.本文介紹瞭情境教育的概唸,提齣瞭囌教版語文情境教育的基本模式和教學方法.情境教育確定瞭教師的主導地位和學生的主體地位,能夠促進語文學習的綜閤性和實踐性教育的特點,同時學生能夠在教師的幫助下進行學習和探究.
재진행소교판초중어문정경교육적과정중,교사요동시주중“정”화“경”,이용과당교학자원래격발학생적학습흥취,위학생학습어문제공인지지탁점.본문개소료정경교육적개념,제출료소교판어문정경교육적기본모식화교학방법.정경교육학정료교사적주도지위화학생적주체지위,능구촉진어문학습적종합성화실천성교육적특점,동시학생능구재교사적방조하진행학습화탐구.
