黑龙江生态工程职业学院学报
黑龍江生態工程職業學院學報
흑룡강생태공정직업학원학보
Journal of HeiLongJiang Vocational Institute of Ecological Engineering
2013年
3期
113-114
,共2页
自主性学习%教师角色%教育观念%体悟
自主性學習%教師角色%教育觀唸%體悟
자주성학습%교사각색%교육관념%체오
自主性学习是通过教师的引导使学生个人从被动学习到主动学习的转变。通过教师对自主性学习的引导,使学生能够根据自身情况,制定与自己学习情况最相符合的学习目标、学习计划,继而选择最适合个人发展的学习方法,促进个人的成长和发展。通过对自主性教学中教师角色的转变进行分析,对自主性学习中教师扮演的角色进行研究,得出教师在实践中的不断“体悟”是转变教育观念的重点的结论。通过教师观念的转变,在体验的过程中进行旨在培养学生自主性的教学,努力提高学生的学习质量和激发学生的学习潜能。
自主性學習是通過教師的引導使學生箇人從被動學習到主動學習的轉變。通過教師對自主性學習的引導,使學生能夠根據自身情況,製定與自己學習情況最相符閤的學習目標、學習計劃,繼而選擇最適閤箇人髮展的學習方法,促進箇人的成長和髮展。通過對自主性教學中教師角色的轉變進行分析,對自主性學習中教師扮縯的角色進行研究,得齣教師在實踐中的不斷“體悟”是轉變教育觀唸的重點的結論。通過教師觀唸的轉變,在體驗的過程中進行旨在培養學生自主性的教學,努力提高學生的學習質量和激髮學生的學習潛能。
자주성학습시통과교사적인도사학생개인종피동학습도주동학습적전변。통과교사대자주성학습적인도,사학생능구근거자신정황,제정여자기학습정황최상부합적학습목표、학습계화,계이선택최괄합개인발전적학습방법,촉진개인적성장화발전。통과대자주성교학중교사각색적전변진행분석,대자주성학습중교사분연적각색진행연구,득출교사재실천중적불단“체오”시전변교육관념적중점적결론。통과교사관념적전변,재체험적과정중진행지재배양학생자주성적교학,노력제고학생적학습질량화격발학생적학습잠능。