CAJ | 학술논문

教师在教学新的教学内容前，学生按照教师要求自觉主动地对新的内容进行查阅资料、浏览、了解，这样的自主学习过程被称为预习。教师指导学生预习的方法如布置简单有趣、循序渐进的作业，可以机动掌握时间和各类方法，增强检查效果，使学生达到预习的目的，也能够提高学生的学习兴趣，使数学课堂的教学效果事半功倍，更能培养学生的自主学习能力。
교사재교학신적교학내용전，학생안조교사요구자각주동지대신적내용진행사열자료、류람、료해，저양적자주학습과정피칭위예습。교사지도학생예습적방법여포치간단유취、순서점진적작업，가이궤동장악시간화각류방법，증강검사효과，사학생체도예습적목적，야능구제고학생적학습흥취，사수학과당적교학효과사반공배，경능배양학생적자주학습능력。