速读（上旬）
速讀（上旬）
속독（상순）
Speed Reading
2014年
9期
155-155
,共1页
课堂教学%教学反思%英语教学
課堂教學%教學反思%英語教學
과당교학%교학반사%영어교학
英语课程标准把阅读技能目标描述为：朗读各种文体、英文诗词、报刊杂志、原著及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解大意，找出或获取中心意思、作者意图、观点和态度的相关信息。根据情景、上下文、构词法、句子结构猜测生词或词组的意思，分析句子结构、理解句子，理顺事件发生顺序、人物行为，预测事件情节发展和可能的结局，进而培养良好的阅读习惯、阅读策略，形成阅读兴趣，最终提高阅读能力。以下是笔者在学习和教学实践中为了提高学生参与的积极性，激发他们阅读的兴趣而形成的一些浅显认识。
英語課程標準把閱讀技能目標描述為：朗讀各種文體、英文詩詞、報刊雜誌、原著及各種商品說明書等非專業技術性資料併理解大意，找齣或穫取中心意思、作者意圖、觀點和態度的相關信息。根據情景、上下文、構詞法、句子結構猜測生詞或詞組的意思，分析句子結構、理解句子，理順事件髮生順序、人物行為，預測事件情節髮展和可能的結跼，進而培養良好的閱讀習慣、閱讀策略，形成閱讀興趣，最終提高閱讀能力。以下是筆者在學習和教學實踐中為瞭提高學生參與的積極性，激髮他們閱讀的興趣而形成的一些淺顯認識。
영어과정표준파열독기능목표묘술위：랑독각충문체、영문시사、보간잡지、원저급각충상품설명서등비전업기술성자료병리해대의，조출혹획취중심의사、작자의도、관점화태도적상관신식。근거정경、상하문、구사법、구자결구시측생사혹사조적의사，분석구자결구、리해구자，리순사건발생순서、인물행위，예측사건정절발전화가능적결국，진이배양량호적열독습관、열독책략，형성열독흥취，최종제고열독능력。이하시필자재학습화교학실천중위료제고학생삼여적적겁성，격발타문열독적흥취이형성적일사천현인식。
