医学美学美容（中旬刊）
醫學美學美容（中旬刊）
의학미학미용（중순간）
MEDICAL AESTHETICS AND COSMETOLOGY
2014年
10期
107-107
,共1页
PBL 教学法%神经外科护理教学%应用研究
PBL 教學法%神經外科護理教學%應用研究
PBL 교학법%신경외과호리교학%응용연구
目的：探讨 PBL 教学法在神经外科护理教学中的应用及效果。方法选取前来我科进行实习的护生共30名，随机分为观察组及对照组各15名，观察组采用 PBL 教学法进行带教，对照组采用传统教学法带教，比较两组护生在带教结束时的理论考试成绩。结果：观察组护生理论考试成绩总分高于对照组（P ＜0．05），其中病例分析及问答题得分均高于对照组（P ＜0．05），选择题及名词解释题两组得分无差异（P ＞0．05）。结论 PBL 教学法能够提高神经外科实习护生的综合能力，优化护理带教的质量，临床值得推广。
目的：探討 PBL 教學法在神經外科護理教學中的應用及效果。方法選取前來我科進行實習的護生共30名，隨機分為觀察組及對照組各15名，觀察組採用 PBL 教學法進行帶教，對照組採用傳統教學法帶教，比較兩組護生在帶教結束時的理論攷試成績。結果：觀察組護生理論攷試成績總分高于對照組（P ＜0．05），其中病例分析及問答題得分均高于對照組（P ＜0．05），選擇題及名詞解釋題兩組得分無差異（P ＞0．05）。結論 PBL 教學法能夠提高神經外科實習護生的綜閤能力，優化護理帶教的質量，臨床值得推廣。
목적：탐토 PBL 교학법재신경외과호리교학중적응용급효과。방법선취전래아과진행실습적호생공30명，수궤분위관찰조급대조조각15명，관찰조채용 PBL 교학법진행대교，대조조채용전통교학법대교，비교량조호생재대교결속시적이론고시성적。결과：관찰조호생이론고시성적총분고우대조조（P ＜0．05），기중병례분석급문답제득분균고우대조조（P ＜0．05），선택제급명사해석제량조득분무차이（P ＞0．05）。결론 PBL 교학법능구제고신경외과실습호생적종합능력，우화호리대교적질량，림상치득추엄。
