CAJ | 학술논문

科教协同培养是以企业、高校科研院所为主体的科研价值创新与教学实践相结合，通过贯彻“做中学”的教育新理念来实现知识增值；而知识增值却是知识管理的根本目标，是支撑现代知识经济的基础。隐性知识的基本特征与管理模式为我们理解“做中学”教育思想与科教协同培养机制提供了一个全新视角，因为它的直觉性、个体性，及其对社会文化背景的依赖是现代教育理论中的一些基本要素，越来越重视实践经验、亲身体验的科教协同模式由此而拥有了一个知识管理的理解路径。在杜威的新经验观、原初经验概念的内涵中找到哲学解释，知识管理思想中有关隐性与显性的两种知识之间的 SECI 转换机制，及其对人的尊重、文化社会环境的建构，与杜威提出的“做中学”教育观基于经验改造的哲学基础密切相关。或者说，隐性知识的特性及其管理思想印证了杜威的经验理论，从而为“做中学”提供了辩护，为科教协同培养的培养实践提供了理论指导。
과교협동배양시이기업、고교과연원소위주체적과연개치창신여교학실천상결합，통과관철“주중학”적교육신이념래실현지식증치；이지식증치각시지식관리적근본목표，시지탱현대지식경제적기출。은성지식적기본특정여관리모식위아문리해“주중학”교육사상여과교협동배양궤제제공료일개전신시각，인위타적직각성、개체성，급기대사회문화배경적의뢰시현대교육이론중적일사기본요소，월래월중시실천경험、친신체험적과교협동모식유차이옹유료일개지식관리적리해로경。재두위적신경험관、원초경험개념적내함중조도철학해석，지식관리사상중유관은성여현성적량충지식지간적 SECI 전환궤제，급기대인적존중、문화사회배경적건구，여두위제출적“주중학”교육관기우경험개조적철학기출밀절상관。혹자설，은성지식적특성급기관리사상인증료두위적경험이론，종이위“주중학”제공료변호，위과교협동배양적배양실천제공료이론지도。