西藏教育
西藏教育
서장교육
TIBET EDUCATION
2014年
10期
62-64
,共3页
藏族文化资源%园本课程%开发与利用
藏族文化資源%園本課程%開髮與利用
장족문화자원%완본과정%개발여이용
本研究通过观察法、访谈法了解拉萨市幼儿园园本课程中藏族文化资源的开发和实施情况。研究表明：拉萨市幼儿教师具备初步的开发与实施藏族文化课程资源能力；教师重视藏族文化课程资源的开发，但对其价值定位主观、片面；多数教师开发和实施藏族文化课程资源的理论知识薄弱；利用藏族文化资源开发园本课程的教师人数少，且课程实施途径单一。
本研究通過觀察法、訪談法瞭解拉薩市幼兒園園本課程中藏族文化資源的開髮和實施情況。研究錶明：拉薩市幼兒教師具備初步的開髮與實施藏族文化課程資源能力；教師重視藏族文化課程資源的開髮，但對其價值定位主觀、片麵；多數教師開髮和實施藏族文化課程資源的理論知識薄弱；利用藏族文化資源開髮園本課程的教師人數少，且課程實施途徑單一。
본연구통과관찰법、방담법료해랍살시유인완완본과정중장족문화자원적개발화실시정황。연구표명：랍살시유인교사구비초보적개발여실시장족문화과정자원능력；교사중시장족문화과정자원적개발，단대기개치정위주관、편면；다수교사개발화실시장족문화과정자원적이론지식박약；이용장족문화자원개발완본과정적교사인수소，차과정실시도경단일。
