微型电脑应用
微型電腦應用
미형전뇌응용
MICROCOMPUTER APPLICATIONS
2014年
10期
32-34
,共3页
研究性教学%计算机网络%教学改革
研究性教學%計算機網絡%教學改革
연구성교학%계산궤망락%교학개혁
Research-Oriented Teaching%Computer Network%Reform in Education
研究性教学指在教师指导下学生以“自主、探究、合作、讨论”的学习方式充分发挥学生的主体作用，在深入分析研究性教学的含义、现状的基础上，阐明网络工程实验课中研究性教学的重要意义。以计算机网络实验课程为例，从创设场景、启发引导、自主探究、协作交流、总结提高5个教学环节到多元化的考核方式对研究性教学进行探讨，培养学生自主学习能力、知识的应用能力及创新能力，在该课程的教学实践过程中取得比较好的教学效果。
研究性教學指在教師指導下學生以“自主、探究、閤作、討論”的學習方式充分髮揮學生的主體作用，在深入分析研究性教學的含義、現狀的基礎上，闡明網絡工程實驗課中研究性教學的重要意義。以計算機網絡實驗課程為例，從創設場景、啟髮引導、自主探究、協作交流、總結提高5箇教學環節到多元化的攷覈方式對研究性教學進行探討，培養學生自主學習能力、知識的應用能力及創新能力，在該課程的教學實踐過程中取得比較好的教學效果。
연구성교학지재교사지도하학생이“자주、탐구、합작、토론”적학습방식충분발휘학생적주체작용，재심입분석연구성교학적함의、현상적기출상，천명망락공정실험과중연구성교학적중요의의。이계산궤망락실험과정위례，종창설장경、계발인도、자주탐구、협작교류、총결제고5개교학배절도다원화적고핵방식대연구성교학진행탐토，배양학생자주학습능력、지식적응용능력급창신능력，재해과정적교학실천과정중취득비교호적교학효과。
Research-oriented teaching is a teaching mode to make students play pivotal role with the "self, inquiry, cooperation, discuss" learning way under the guidance of teacher. Taking the computer network experiment courses as an example, it carries on the discussion to the research-oriented teaching from the creation of scenarios, enlightenment, self-exploration, cooperation and exchange, summary and improvement. It fosters students’ ability of independent learning, application and creation and achieves good teaching effect in the course of computer network experiment.
