南北桥
南北橋
남북교
SOURTH NORTH BRIDGE
2014年
10期
121-121
,共1页
小学数学%兴趣%教师%学生
小學數學%興趣%教師%學生
소학수학%흥취%교사%학생
在数学的教学中，教师不仅仅是知识的传授者，还是学生的启发者。教师要辅助学生充分发挥其在学习中的主体作用，对学生要进行积极地引导。必须善于激发和调动学生的学习积极性，在课堂上要多留时间和空间给学生。让学生在宽松的环境中学习，从而调动学生学习的积极性。
在數學的教學中，教師不僅僅是知識的傳授者，還是學生的啟髮者。教師要輔助學生充分髮揮其在學習中的主體作用，對學生要進行積極地引導。必鬚善于激髮和調動學生的學習積極性，在課堂上要多留時間和空間給學生。讓學生在寬鬆的環境中學習，從而調動學生學習的積極性。
재수학적교학중，교사불부부시지식적전수자，환시학생적계발자。교사요보조학생충분발휘기재학습중적주체작용，대학생요진행적겁지인도。필수선우격발화조동학생적학습적겁성，재과당상요다류시간화공간급학생。양학생재관송적배경중학습，종이조동학생학습적적겁성。
