教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2014年
10期
69-72
,共4页
化学探究课%实验教学%化学启蒙%校本课程
化學探究課%實驗教學%化學啟矇%校本課程
화학탐구과%실험교학%화학계몽%교본과정
化学探究课，是我校关注“启蒙性、基础性”，在初二下学期开设的一门校本课程。通过几年的教学研究与实践，摸索出比较清晰的教学思路：通过一些生活化、简便易行、生动有趣、生疑引智的实验，拓宽学生的知识与视野，激发学生化学学习的热情，激活学生化学学习的思维，初步培养学生动手操作和科学探究的能力。同时，形成了相对稳定的教学模式：课程安排大概是15课时左右（每周1节），课型构成大体为3节教师实验演示课、8节家庭实验展示课、4节学生分组实验课。实践证明，初二化学探究课取得了良好的教学效益。
化學探究課，是我校關註“啟矇性、基礎性”，在初二下學期開設的一門校本課程。通過幾年的教學研究與實踐，摸索齣比較清晰的教學思路：通過一些生活化、簡便易行、生動有趣、生疑引智的實驗，拓寬學生的知識與視野，激髮學生化學學習的熱情，激活學生化學學習的思維，初步培養學生動手操作和科學探究的能力。同時，形成瞭相對穩定的教學模式：課程安排大概是15課時左右（每週1節），課型構成大體為3節教師實驗縯示課、8節傢庭實驗展示課、4節學生分組實驗課。實踐證明，初二化學探究課取得瞭良好的教學效益。
화학탐구과，시아교관주“계몽성、기출성”，재초이하학기개설적일문교본과정。통과궤년적교학연구여실천，모색출비교청석적교학사로：통과일사생활화、간편역행、생동유취、생의인지적실험，탁관학생적지식여시야，격발학생화학학습적열정，격활학생화학학습적사유，초보배양학생동수조작화과학탐구적능력。동시，형성료상대은정적교학모식：과정안배대개시15과시좌우（매주1절），과형구성대체위3절교사실험연시과、8절가정실험전시과、4절학생분조실험과。실천증명，초이화학탐구과취득료량호적교학효익。
