教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2014年
10期
53-57
,共5页
研究性学习%潮汐现象%三角函数建模%刨根究底
研究性學習%潮汐現象%三角函數建模%鑤根究底
연구성학습%조석현상%삼각함수건모%포근구저
“研究性学习”课该怎么上，是数学教师普遍的困惑。从教材中的探究案例“港口水深的变化与三角函数”入手，引导学生展开一次“研究性学习”，并在实施的过程中，引导学生不断深入，不知不觉地将1节课延伸为3节课，从而让学生获得了一个很有价值的潮汐现象数学模型，认识到“小周期函数叠加成大周期函数”的现象，体会到数学方法的内涵和价值。由此感悟到，对于“研究性学习”课，刨根究底，才能上出精彩；学生自悟，才可享受成功；激发潜能，才显教学价值。
“研究性學習”課該怎麽上，是數學教師普遍的睏惑。從教材中的探究案例“港口水深的變化與三角函數”入手，引導學生展開一次“研究性學習”，併在實施的過程中，引導學生不斷深入，不知不覺地將1節課延伸為3節課，從而讓學生穫得瞭一箇很有價值的潮汐現象數學模型，認識到“小週期函數疊加成大週期函數”的現象，體會到數學方法的內涵和價值。由此感悟到，對于“研究性學習”課，鑤根究底，纔能上齣精綵；學生自悟，纔可享受成功；激髮潛能，纔顯教學價值。
“연구성학습”과해즘요상，시수학교사보편적곤혹。종교재중적탐구안례“항구수심적변화여삼각함수”입수，인도학생전개일차“연구성학습”，병재실시적과정중，인도학생불단심입，불지불각지장1절과연신위3절과，종이양학생획득료일개흔유개치적조석현상수학모형，인식도“소주기함수첩가성대주기함수”적현상，체회도수학방법적내함화개치。유차감오도，대우“연구성학습”과，포근구저，재능상출정채；학생자오，재가향수성공；격발잠능，재현교학개치。
