CAJ | 학술논문

《指南》中明确指出“教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在区域活动中，恰到好处的师幼互动是最重要的。活动前，老师与幼儿共同回忆上次活动中碰到的问题和获得的经验，以便使幼儿能在原有得基础上得到更大得发展。开展区域活动顺应了幼儿发展的需要，是幼儿自主、自选的活动，幼儿有了更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，满足了个体的需要，有助于促进幼儿认知、个性、情感和社会性等多方面的发展。也是当前落实《指南》所指出的幼儿园教育应“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会”的最有效的活动方式。区域活动给幼儿提供了自主活动的机会和条件，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，能满足幼儿发展的需要。在区域活动中，支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。幼儿有直接体验的机会，并体验成功的愉快，增进交往，发展社会性以及健康的人格。
《지남》중명학지출“교사성위유인학습활동적지지자、합작자、인도자”。재구역활동중，흡도호처적사유호동시최중요적。활동전，로사여유인공동회억상차활동중팽도적문제화획득적경험，이편사유인능재원유득기출상득도경대득발전。개전구역활동순응료유인발전적수요，시유인자주、자선적활동，유인유료경다안자기흥취화능력선택활동적궤회，만족료개체적수요，유조우촉진유인인지、개성、정감화사회성등다방면적발전。야시당전락실《지남》소지출적유인완교육응“위매개유인제공표현자기장처화획득성공적궤회”적최유효적활동방식。구역활동급유인제공료자주활동적궤회화조건，시유인자아학습、자아탐색、자아발현、자아완선적활동，능만족유인발전적수요。재구역활동중，지지화인발유인적조작파롱、탐구、실험、제작등활동，인도타문통과자기적발현주동건구유관적지식경험。유인유직접체험적궤회，병체험성공적유쾌，증진교왕，발전사회성이급건강적인격。