当代医药论丛
噹代醫藥論叢
당대의약론총
Contemporary Medicine Forum
2014年
16期
175-175
,共1页
病案导入式教学%中医内科%临床见习%应用效果
病案導入式教學%中醫內科%臨床見習%應用效果
병안도입식교학%중의내과%림상견습%응용효과
目的：探讨使用病案导入式教学法对中医内科临床见习生进行教学的效果。方法：对2010年03月~2012年03月期间在我院见习的80名学员进行研究。我们将这80名见习生随机分为对照组和观察组，每组各40名见习生。我院对对照组见习生使用传统教学方法进行教学，对观察组见习生使用病案导入式教学法进行教学，观察两组见习生的学习效果。结果：经过教学，观察组见习生的理论测试成绩平均为（95.57±8.96）分，其临床技能的成绩平均（49.34±8.59）分；对照组见习生的理论测试成绩平均为（88.65±9.64）分，其临床技能的成绩平均为（37.37±8.56）分，观察组见习生的理论测试成绩及临床技能成绩均明显高于对照组见习生，两者相比差异显著（P<0.05），具有统计学意义。结论：使用病案导入式教学法对中医内科临床见习生进行教学，有助于提高见习生的学习成绩。此方法值得在临床教学上推广使用。
目的：探討使用病案導入式教學法對中醫內科臨床見習生進行教學的效果。方法：對2010年03月~2012年03月期間在我院見習的80名學員進行研究。我們將這80名見習生隨機分為對照組和觀察組，每組各40名見習生。我院對對照組見習生使用傳統教學方法進行教學，對觀察組見習生使用病案導入式教學法進行教學，觀察兩組見習生的學習效果。結果：經過教學，觀察組見習生的理論測試成績平均為（95.57±8.96）分，其臨床技能的成績平均（49.34±8.59）分；對照組見習生的理論測試成績平均為（88.65±9.64）分，其臨床技能的成績平均為（37.37±8.56）分，觀察組見習生的理論測試成績及臨床技能成績均明顯高于對照組見習生，兩者相比差異顯著（P<0.05），具有統計學意義。結論：使用病案導入式教學法對中醫內科臨床見習生進行教學，有助于提高見習生的學習成績。此方法值得在臨床教學上推廣使用。
목적：탐토사용병안도입식교학법대중의내과림상견습생진행교학적효과。방법：대2010년03월~2012년03월기간재아원견습적80명학원진행연구。아문장저80명견습생수궤분위대조조화관찰조，매조각40명견습생。아원대대조조견습생사용전통교학방법진행교학，대관찰조견습생사용병안도입식교학법진행교학，관찰량조견습생적학습효과。결과：경과교학，관찰조견습생적이론측시성적평균위（95.57±8.96）분，기림상기능적성적평균（49.34±8.59）분；대조조견습생적이론측시성적평균위（88.65±9.64）분，기림상기능적성적평균위（37.37±8.56）분，관찰조견습생적이론측시성적급림상기능성적균명현고우대조조견습생，량자상비차이현저（P<0.05），구유통계학의의。결론：사용병안도입식교학법대중의내과림상견습생진행교학，유조우제고견습생적학습성적。차방법치득재림상교학상추엄사용。
