科学中国人
科學中國人
과학중국인
SCIENTIFIC CHINESE
2014年
17期
316-317
,共2页
园本教研%引领%理念
園本教研%引領%理唸
완본교연%인령%이념
开展幼儿园园本教研，为的是促使先进的理论尽快转化为教师在教育实践中“所采用的”理论，以实现先进的教育理念向教学行为的转化。它为教师角色的转变构筑了一个理论与实践的互动平台，已成为促进教师专业化成长的主渠道。在开展园本教研的过程中，幼儿园不仅应注重对教师的全面引导，更要注重教师自我发展和专业成长的引领。
開展幼兒園園本教研，為的是促使先進的理論儘快轉化為教師在教育實踐中“所採用的”理論，以實現先進的教育理唸嚮教學行為的轉化。它為教師角色的轉變構築瞭一箇理論與實踐的互動平檯，已成為促進教師專業化成長的主渠道。在開展園本教研的過程中，幼兒園不僅應註重對教師的全麵引導，更要註重教師自我髮展和專業成長的引領。
개전유인완완본교연，위적시촉사선진적이론진쾌전화위교사재교육실천중“소채용적”이론，이실현선진적교육이념향교학행위적전화。타위교사각색적전변구축료일개이론여실천적호동평태，이성위촉진교사전업화성장적주거도。재개전완본교연적과정중，유인완불부응주중대교사적전면인도，경요주중교사자아발전화전업성장적인령。
