科学中国人
科學中國人
과학중국인
SCIENTIFIC CHINESE
2014年
17期
301-301
,共1页
民主环境%问题情境%生活经验
民主環境%問題情境%生活經驗
민주배경%문제정경%생활경험
低年级学生已有的知识结构很少，他们更多的是利用己有的生活经验来理解和接受新的数学知识。在抽象的数学学习材料背后我们总能找到它与生活的联系，我们在创设情境时，先要对学生已有的生活经验和学习材料进行分析、比较，把握两者之间的联系，再来寻找一个合适的、有价值的、生活性的问题情境。
低年級學生已有的知識結構很少，他們更多的是利用己有的生活經驗來理解和接受新的數學知識。在抽象的數學學習材料揹後我們總能找到它與生活的聯繫，我們在創設情境時，先要對學生已有的生活經驗和學習材料進行分析、比較，把握兩者之間的聯繫，再來尋找一箇閤適的、有價值的、生活性的問題情境。
저년급학생이유적지식결구흔소，타문경다적시이용기유적생활경험래리해화접수신적수학지식。재추상적수학학습재료배후아문총능조도타여생활적련계，아문재창설정경시，선요대학생이유적생활경험화학습재료진행분석、비교，파악량자지간적련계，재래심조일개합괄적、유개치적、생활성적문제정경。
