CAJ | 학술논문

民办高校师资队伍中青年教师占有很大比例，教学经验不足。而民办高校的学生大多基础知识相对薄弱、学习能力有限，更需要有丰富教学经验的教师予以传道授业解惑。如何解决这一供需矛盾，大连科技学院从提升中青年教师的教学能力入手，将青年教师培养过程明确划分为三个阶段：即强制提高阶段、监督提高阶段和自觉提高阶段。此“三部曲”将青年教师的培养工作从零星化开展转变为系统化设计，形成一个完善的、科学的、高效的提升青年教师教学能力的培养体系。
민판고교사자대오중청년교사점유흔대비례，교학경험불족。이민판고교적학생대다기출지식상대박약、학습능력유한，경수요유봉부교학경험적교사여이전도수업해혹。여하해결저일공수모순，대련과기학원종제승중청년교사적교학능력입수，장청년교사배양과정명학화분위삼개계단：즉강제제고계단、감독제고계단화자각제고계단。차“삼부곡”장청년교사적배양공작종령성화개전전변위계통화설계，형성일개완선적、과학적、고효적제승청년교사교학능력적배양체계。