基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2014年
17期
20-22,25
,共4页
合作学习%性别差异%有效性学习
閤作學習%性彆差異%有效性學習
합작학습%성별차이%유효성학습
本文通过对调查结果的整合分析，发现男女生在合作学习中的表现存在较大差异，小组合作学习中男女生的分配比例影响合作学习的效果。因此，教师在开展合作学习时要客观地对待男女生性别差异，教学时应处理好小组合作学习与男女生个体自主学习的关系。该研究为深层次探讨合作学习的影响因素提供了参考依据，也为小学课堂合作学习的有效开展提供了更好的指导。
本文通過對調查結果的整閤分析，髮現男女生在閤作學習中的錶現存在較大差異，小組閤作學習中男女生的分配比例影響閤作學習的效果。因此，教師在開展閤作學習時要客觀地對待男女生性彆差異，教學時應處理好小組閤作學習與男女生箇體自主學習的關繫。該研究為深層次探討閤作學習的影響因素提供瞭參攷依據，也為小學課堂閤作學習的有效開展提供瞭更好的指導。
본문통과대조사결과적정합분석，발현남녀생재합작학습중적표현존재교대차이，소조합작학습중남녀생적분배비례영향합작학습적효과。인차，교사재개전합작학습시요객관지대대남녀생성별차이，교학시응처리호소조합작학습여남녀생개체자주학습적관계。해연구위심층차탐토합작학습적영향인소제공료삼고의거，야위소학과당합작학습적유효개전제공료경호적지도。
