大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2014年
17期
97-98
,共2页
张景川%楚合营%黄新成
張景川%楚閤營%黃新成
장경천%초합영%황신성
大学物理%团队学习(TBL)%教学模式
大學物理%糰隊學習(TBL)%教學模式
대학물리%단대학습(TBL)%교학모식
团队学习教学模式是2002年美国Oklahoma大学的Larry Michaelsen等学者正式提出的,他们将商界团队运行模式拓展到了课堂教学中。大学物理课堂教学模式提出大学物理采取团队学习的新理念,构建团队学习模式过程中注重“三个加强”,即加强学生自主学习力度,加强课内外同步学习内容,加强过程考核。教学环节体现“四个重视”,即重视对学生主动探索的引导,重视对学生学习过程的指导,重视学生在课堂内外的互动,重视过程的考核评价。开展生生互动、师生互动、团队协作、荣辱与共的大学物理教学模式,在具体实践中取得了较好的教学效果。
糰隊學習教學模式是2002年美國Oklahoma大學的Larry Michaelsen等學者正式提齣的,他們將商界糰隊運行模式拓展到瞭課堂教學中。大學物理課堂教學模式提齣大學物理採取糰隊學習的新理唸,構建糰隊學習模式過程中註重“三箇加彊”,即加彊學生自主學習力度,加彊課內外同步學習內容,加彊過程攷覈。教學環節體現“四箇重視”,即重視對學生主動探索的引導,重視對學生學習過程的指導,重視學生在課堂內外的互動,重視過程的攷覈評價。開展生生互動、師生互動、糰隊協作、榮辱與共的大學物理教學模式,在具體實踐中取得瞭較好的教學效果。
단대학습교학모식시2002년미국Oklahoma대학적Larry Michaelsen등학자정식제출적,타문장상계단대운행모식탁전도료과당교학중。대학물리과당교학모식제출대학물리채취단대학습적신이념,구건단대학습모식과정중주중“삼개가강”,즉가강학생자주학습력도,가강과내외동보학습내용,가강과정고핵。교학배절체현“사개중시”,즉중시대학생주동탐색적인도,중시대학생학습과정적지도,중시학생재과당내외적호동,중시과정적고핵평개。개전생생호동、사생호동、단대협작、영욕여공적대학물리교학모식,재구체실천중취득료교호적교학효과。