读写算(教研版)
讀寫算(教研版)
독사산(교연판)
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2014年
19期
325-325
,共1页
数学教学%口语能力%促理解%促思维%促教学效果
數學教學%口語能力%促理解%促思維%促教學效果
수학교학%구어능력%촉리해%촉사유%촉교학효과
现在要求向“四十分钟”要质量,要提高课堂效率,减轻学生过重的课业负担。数学课的教学方法随着社会的改革也要改革,除了采用电化教学、直观教学及实践动手操作等手段外,教学中要加强对学生动口说的培养训练,要创造条件让学生说,通过说增强学生学习的兴趣,从而优化课堂气氛,培养思维能力,提高教学效果,因此有计划地对学生实施动口说话能力的训练是势在必行的。
現在要求嚮“四十分鐘”要質量,要提高課堂效率,減輕學生過重的課業負擔。數學課的教學方法隨著社會的改革也要改革,除瞭採用電化教學、直觀教學及實踐動手操作等手段外,教學中要加彊對學生動口說的培養訓練,要創造條件讓學生說,通過說增彊學生學習的興趣,從而優化課堂氣氛,培養思維能力,提高教學效果,因此有計劃地對學生實施動口說話能力的訓練是勢在必行的。
현재요구향“사십분종”요질량,요제고과당효솔,감경학생과중적과업부담。수학과적교학방법수착사회적개혁야요개혁,제료채용전화교학、직관교학급실천동수조작등수단외,교학중요가강대학생동구설적배양훈련,요창조조건양학생설,통과설증강학생학습적흥취,종이우화과당기분,배양사유능력,제고교학효과,인차유계화지대학생실시동구설화능력적훈련시세재필행적。