读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
24期
458-458
,共1页
选择主题%激发兴趣%共同合作
選擇主題%激髮興趣%共同閤作
선택주제%격발흥취%공동합작
以语文课程的整合为基点。教师们虽然学习了相关的理论知识，但在实践过程中，由于种种原因还是觉得无从下手，不知道如何选题，如何确定目标。总而言之，语文综合性学习的教学要求不好把握。如何把握综合性学习的教学尺度，充分发挥其＂促进学生语文素养的整体推进和协调发展的作用＂。
以語文課程的整閤為基點。教師們雖然學習瞭相關的理論知識，但在實踐過程中，由于種種原因還是覺得無從下手，不知道如何選題，如何確定目標。總而言之，語文綜閤性學習的教學要求不好把握。如何把握綜閤性學習的教學呎度，充分髮揮其＂促進學生語文素養的整體推進和協調髮展的作用＂。
이어문과정적정합위기점。교사문수연학습료상관적이론지식，단재실천과정중，유우충충원인환시각득무종하수，불지도여하선제，여하학정목표。총이언지，어문종합성학습적교학요구불호파악。여하파악종합성학습적교학척도，충분발휘기＂촉진학생어문소양적정체추진화협조발전적작용＂。
