中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
25期
100-100
,共1页
分层教学法%新课改%应用
分層教學法%新課改%應用
분층교학법%신과개%응용
学生作为学习主体具有多样性、层次性，如果教师不注重分层教育，而采用“一刀切”的教学方法，或只重视个别层次的学生，都不会达到良好的教学效果。在本文中，笔者就此结合实例谈一谈分层教学法在新课标下的应用。
學生作為學習主體具有多樣性、層次性，如果教師不註重分層教育，而採用“一刀切”的教學方法，或隻重視箇彆層次的學生，都不會達到良好的教學效果。在本文中，筆者就此結閤實例談一談分層教學法在新課標下的應用。
학생작위학습주체구유다양성、층차성，여과교사불주중분층교육，이채용“일도절”적교학방법，혹지중시개별층차적학생，도불회체도량호적교학효과。재본문중，필자취차결합실례담일담분층교학법재신과표하적응용。
