CAJ | 학술논문

在高三复习课中，试卷讲评是其中一个重要的环节。目前试卷讲评课中往往存在着学生处于接受现成答案的被动地位，很少有机会参与或独立完成某一个问题的解决，从而大大削弱了高三学生已具备的较强的自学能力、善于独立思考和发现问题的优势，学习效率不高。教学有没有效，并不是指教师有没有教完内容，教得辛苦不辛苦，自我感觉良好不良好，而是指学生有没有学到或学得好不好。学生有无知识进步，有无素质发展是教学有没有效的根本指标。本文从五个方面谈谈怎样提高这种课型的有效性。
재고삼복습과중，시권강평시기중일개중요적배절。목전시권강평과중왕왕존재착학생처우접수현성답안적피동지위，흔소유궤회삼여혹독립완성모일개문제적해결，종이대대삭약료고삼학생이구비적교강적자학능력、선우독립사고화발현문제적우세，학습효솔불고。교학유몰유효，병불시지교사유몰유교완내용，교득신고불신고，자아감각량호불량호，이시지학생유몰유학도혹학득호불호。학생유무지식진보，유무소질발전시교학유몰유효적근본지표。본문종오개방면담담즘양제고저충과형적유효성。