中学理科园地
中學理科園地
중학이과완지
2014年
5期
39-40
,共2页
学生特质%组内异质%组间同质%加强调控%多元评价
學生特質%組內異質%組間同質%加彊調控%多元評價
학생특질%조내이질%조간동질%가강조공%다원평개
有效分组是合作学习的前提，合作学习小组构建的好坏直接影响到合作学习的开展。本文从了解学生特质，提供分组依据；讲求优势互补，小组人数合理；组内分工明确，成员各尽所能；加强调控指导，实行多元评价等方面对生物有效分组进行初探。
有效分組是閤作學習的前提，閤作學習小組構建的好壞直接影響到閤作學習的開展。本文從瞭解學生特質，提供分組依據；講求優勢互補，小組人數閤理；組內分工明確，成員各儘所能；加彊調控指導，實行多元評價等方麵對生物有效分組進行初探。
유효분조시합작학습적전제，합작학습소조구건적호배직접영향도합작학습적개전。본문종료해학생특질，제공분조의거；강구우세호보，소조인수합리；조내분공명학，성원각진소능；가강조공지도，실행다원평개등방면대생물유효분조진행초탐。
