山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）
山東師範大學外國語學院學報（基礎英語教育）
산동사범대학외국어학원학보（기출영어교육）
ELEMENTARY ENGLISH TEACHING JOURNAL
2014年
5期
70-74
,共5页
小学英语%词汇教学%文本情境
小學英語%詞彙教學%文本情境
소학영어%사회교학%문본정경
本文结合课堂教学实例，讨论基于情境的小学英语词汇教学模式。笔者认为，教师应依托、活化，甚至深挖教材文本情境，让学生感知、体验、理解、操练、巩固语境中的词汇；同时教师还应再创“用”的情境，让学生“乐用”“会用”“活用”词汇。
本文結閤課堂教學實例，討論基于情境的小學英語詞彙教學模式。筆者認為，教師應依託、活化，甚至深挖教材文本情境，讓學生感知、體驗、理解、操練、鞏固語境中的詞彙；同時教師還應再創“用”的情境，讓學生“樂用”“會用”“活用”詞彙。
본문결합과당교학실례，토론기우정경적소학영어사회교학모식。필자인위，교사응의탁、활화，심지심알교재문본정경，양학생감지、체험、리해、조련、공고어경중적사회；동시교사환응재창“용”적정경，양학생“악용”“회용”“활용”사회。
