宁波教育学院学报
寧波教育學院學報
저파교육학원학보
JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION
2014年
5期
20-23
,共4页
90大学生%社会责任感%选择取向
90大學生%社會責任感%選擇取嚮
90대학생%사회책임감%선택취향
post-90 college student%sense of social responsibility%priority
社会责任就个体而言，它以满足社会准则、规范和价值观、回报社会的责任为主要表达方式。调查发现，90后大学生较关注国家大事；对参与社会公益等多持积极态度，但以不影响自己为前提；在为家庭分担上缺乏积极性。家庭、社会、个人及学校是影响90后大学生社会责任感选择的主要因素。培养90后社会责任感的教育策略为：以社会主义核心价值观为导向，融社会责任感培养于理想信念教育之中；加强对大学生的人文教育，提高大学生的综合人文素养；丰富社会实践活动的内容与方式，拓宽社会责任感教育的途径；加强家庭与学校之间的协作，努力提升社会责任感教育的实效。
社會責任就箇體而言，它以滿足社會準則、規範和價值觀、迴報社會的責任為主要錶達方式。調查髮現，90後大學生較關註國傢大事；對參與社會公益等多持積極態度，但以不影響自己為前提；在為傢庭分擔上缺乏積極性。傢庭、社會、箇人及學校是影響90後大學生社會責任感選擇的主要因素。培養90後社會責任感的教育策略為：以社會主義覈心價值觀為導嚮，融社會責任感培養于理想信唸教育之中；加彊對大學生的人文教育，提高大學生的綜閤人文素養；豐富社會實踐活動的內容與方式，拓寬社會責任感教育的途徑；加彊傢庭與學校之間的協作，努力提升社會責任感教育的實效。
사회책임취개체이언，타이만족사회준칙、규범화개치관、회보사회적책임위주요표체방식。조사발현，90후대학생교관주국가대사；대삼여사회공익등다지적겁태도，단이불영향자기위전제；재위가정분담상결핍적겁성。가정、사회、개인급학교시영향90후대학생사회책임감선택적주요인소。배양90후사회책임감적교육책략위：이사회주의핵심개치관위도향，융사회책임감배양우이상신념교육지중；가강대대학생적인문교육，제고대학생적종합인문소양；봉부사회실천활동적내용여방식，탁관사회책임감교육적도경；가강가정여학교지간적협작，노력제승사회책임감교육적실효。
As far as any individual is concerned, social responsibility needs to meet public policies, social standards and values. The survey reveals that post-90 college students are interested in state affairs, positive in participating volunteering work on the condition of not affecting their own interests. However, they lack family responsibility. The main factors affecting their priority to social responsibility are family, society, individual and school. The paper puts forward strategies as follows: to cultivate students’ moral education by taking socialist core values as a guideline; to reinforce liberal education to improve their comprehensive humanistic quality; to enrich the contents and methods of social activities to broaden education approaches; to promote the cooperation between families and schools to increase education effect.
