CAJ | 학술논문

课堂是学校教育的主阵地，课堂是否具有生命力、感召力，直接关系到学生智育的启迪、情趣的拓展、价值观的确立……对于教师而言，紧抓课堂教学是教学活动取得成功的关键所在。近年来，随着新课程理念的不断深入，课堂教学的模式已有了大的改观，自主合作探究，这种全新的教学模式渐渐的被广大师生所接受，在教学实践中取得了良好的教学效果，但是也存在不少的问题---自主学习的范围、目标不明确，一定程度影响了学生自主生成知识能力的提升；合作探究的内容、广度、深度，如果不能很好的设计，势必会影响学生认知能力的拓展；教师与学生在课堂对话的过程中，如果只是一味的强调知识本身，而忽略了情感态度价值观的培养，势必会挫伤学生的学习情趣。
과당시학교교육적주진지，과당시부구유생명력、감소력，직접관계도학생지육적계적、정취적탁전、개치관적학립……대우교사이언，긴조과당교학시교학활동취득성공적관건소재。근년래，수착신과정이념적불단심입，과당교학적모식이유료대적개관，자주합작탐구，저충전신적교학모식점점적피엄대사생소접수，재교학실천중취득료량호적교학효과，단시야존재불소적문제---자주학습적범위、목표불명학，일정정도영향료학생자주생성지식능력적제승；합작탐구적내용、엄도、심도，여과불능흔호적설계，세필회영향학생인지능력적탁전；교사여학생재과당대화적과정중，여과지시일미적강조지식본신，이홀략료정감태도개치관적배양，세필회좌상학생적학습정취。