中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
30期
290-290
,共1页
学记%教学原则%教师%教学
學記%教學原則%教師%教學
학기%교학원칙%교사%교학
《学记》作为战国时代的教育论著，总结了夏、商、周官学和春秋战国时代私学的教育经验，从儒家的立场出发，提出了一系列教育观点。《学记》中的许多教学原则对于我们今天的教师教学仍有极大的推动作用，同时在教师不断的教学探索中也阐释了这些原则的重要性。
《學記》作為戰國時代的教育論著，總結瞭夏、商、週官學和春鞦戰國時代私學的教育經驗，從儒傢的立場齣髮，提齣瞭一繫列教育觀點。《學記》中的許多教學原則對于我們今天的教師教學仍有極大的推動作用，同時在教師不斷的教學探索中也闡釋瞭這些原則的重要性。
《학기》작위전국시대적교육론저，총결료하、상、주관학화춘추전국시대사학적교육경험，종유가적립장출발，제출료일계렬교육관점。《학기》중적허다교학원칙대우아문금천적교사교학잉유겁대적추동작용，동시재교사불단적교학탐색중야천석료저사원칙적중요성。
