中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
30期
1-1
,共1页
成长需要%意义性教学原则
成長需要%意義性教學原則
성장수요%의의성교학원칙
从关注有益于学生个人成长的多种需要出发，提出“意义性教学原则”，并从认知、情感、生活实践三个范畴为其赋予了新的内涵，强调了充分了解学生的生活经验对实现“意义教学”的重要作用。
從關註有益于學生箇人成長的多種需要齣髮，提齣“意義性教學原則”，併從認知、情感、生活實踐三箇範疇為其賦予瞭新的內涵，彊調瞭充分瞭解學生的生活經驗對實現“意義教學”的重要作用。
종관주유익우학생개인성장적다충수요출발，제출“의의성교학원칙”，병종인지、정감、생활실천삼개범주위기부여료신적내함，강조료충분료해학생적생활경험대실현“의의교학”적중요작용。
