CAJ | 학술논문

目的：探讨采用PBL教学法在常见心内科疾病教学中的应用效果。方法将我院2013年5月~2014年5月80名5年制临床医学本科实习生随机分为观察组与对照组各40名，观察组学生采用PBL教学法进行临床教学，对照组学生采取传统方法进行教学，教学内容为心内科常见疾病，比较两组学生的理论、技能考试成绩，同时对两组学生进行教学方法的认可度调查表，比较其认可程度。结果观察组平均理论成绩为(86.5±5.4)分，平均技能考试成绩为(85.2±6.3)分，对照组平均理论成绩为(79.2±7.1)分，平均技能成绩为(77.4±5.6)分，观察组明显优于对照组，具有统计学意义(P<0.05)；观察组对教学方法认可度为97.5%，对照组其认可度为72.5%，观察组明显优于对照组，具有统计学意义(P<0.05)。结论采用PBL教学方法可以提高学生的学习兴趣，加深知识的理解并加强记忆，提高实践能力，是一种优秀的教学方法。
목적：탐토채용PBL교학법재상견심내과질병교학중적응용효과。방법장아원2013년5월~2014년5월80명5년제림상의학본과실습생수궤분위관찰조여대조조각40명，관찰조학생채용PBL교학법진행림상교학，대조조학생채취전통방법진행교학，교학내용위심내과상견질병，비교량조학생적이론、기능고시성적，동시대량조학생진행교학방법적인가도조사표，비교기인가정도。결과관찰조평균이론성적위(86.5±5.4)분，평균기능고시성적위(85.2±6.3)분，대조조평균이론성적위(79.2±7.1)분，평균기능성적위(77.4±5.6)분，관찰조명현우우대조조，구유통계학의의(P<0.05)；관찰조대교학방법인가도위97.5%，대조조기인가도위72.5%，관찰조명현우우대조조，구유통계학의의(P<0.05)。결론채용PBL교학방법가이제고학생적학습흥취，가심지식적리해병가강기억，제고실천능력，시일충우수적교학방법。