CAJ | 학술논문

目的：为强化大学生对于自身关节、脊柱的保护意识和健康行为，提高学生学习积极性和自主学习能力，将基于“建构主义”理论的第二课堂项目应用于运动系统护理教学中并探讨实施效果。方法在2007级护理本科生中进行第二课堂教学实践，实施内容包括读书、参观、讲座、展览、做操等，分别采用读书笔记内容分析、问卷调查及成绩比较等方法评价本次教学的效果。结果学生对于运动系统疾病及其与自身的关系有了“觉察”、对保护自身健康和改变不良生活方式有了“紧迫感”、并做出了发展健康行为的“新的决定”。问卷调查显示，88．10％（37/42）的学生认为“这次学习对我的意义很大”，83．33％（35/42）的学生表示“我喜欢这种教学方法”。2007级学生期末考试中运动系统题目得分为（22．23±3．92）分，2006级得分为（19．96±2．79）分，差异有统计学意义（t＝-1．264，P＜0．05）。结论第二课堂项目应用于运动系统疾病的护理教学是有效的尝试。
목적：위강화대학생대우자신관절、척주적보호의식화건강행위，제고학생학습적겁성화자주학습능력，장기우“건구주의”이론적제이과당항목응용우운동계통호리교학중병탐토실시효과。방법재2007급호리본과생중진행제이과당교학실천，실시내용포괄독서、삼관、강좌、전람、주조등，분별채용독서필기내용분석、문권조사급성적비교등방법평개본차교학적효과。결과학생대우운동계통질병급기여자신적관계유료“각찰”、대보호자신건강화개변불량생활방식유료“긴박감”、병주출료발전건강행위적“신적결정”。문권조사현시，88．10％（37/42）적학생인위“저차학습대아적의의흔대”，83．33％（35/42）적학생표시“아희환저충교학방법”。2007급학생기말고시중운동계통제목득분위（22．23±3．92）분，2006급득분위（19．96±2．79）분，차이유통계학의의（t＝-1．264，P＜0．05）。결론제이과당항목응용우운동계통질병적호리교학시유효적상시。