课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
32期
190-191
,共2页
新课程标准%地理教学%问题情境%意义%要点%实施途径
新課程標準%地理教學%問題情境%意義%要點%實施途徑
신과정표준%지리교학%문제정경%의의%요점%실시도경
素质教育的实施，要求地理课程改革必须转变“学科本位”、“知识中心”的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。在新课程标准下，创设问题情境能有效激发学生学习地理的热情和动机，更有利于学生创新思维的培养。
素質教育的實施，要求地理課程改革必鬚轉變“學科本位”、“知識中心”的教育觀唸，著眼于學生的全麵髮展和終身髮展，結閤地理學科的特點，創設有助于學生自主學習、主動探究地理問題的學習情境。在新課程標準下，創設問題情境能有效激髮學生學習地理的熱情和動機，更有利于學生創新思維的培養。
소질교육적실시，요구지리과정개혁필수전변“학과본위”、“지식중심”적교육관념，착안우학생적전면발전화종신발전，결합지이학과적특점，창설유조우학생자주학습、주동탐구지리문제적학습정경。재신과정표준하，창설문제정경능유효격발학생학습지리적열정화동궤，경유리우학생창신사유적배양。
