读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
39期
300-301
,共2页
思想政治%教学模式%教育理念%教学方法
思想政治%教學模式%教育理唸%教學方法
사상정치%교학모식%교육이념%교학방법
传统的高中思想政治课教学方法基本上是教师“满堂灌”，教学内容相对陈旧，教学方式单调，教学手段单一，教学评价片面，不给学生充分的主动学习和消化时间，把书本知识强制性地嫁接到学生身上，忽视了学生在学习中的主体地位，这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背，失去了学习政治的兴趣。当下，新课程改革把改变教师的教学方式和学生的学习方式摆在了突出的位置，强调教师是主导，学生是学习的主体，教师和学生都是课堂的主人，在新课程改革背景下，教师要树立先进的教育理念意识，探讨新课标下高中思想政治课的教学方法，改变注入式教学模式，引导学生自己“学教材”。
傳統的高中思想政治課教學方法基本上是教師“滿堂灌”，教學內容相對陳舊，教學方式單調，教學手段單一，教學評價片麵，不給學生充分的主動學習和消化時間，把書本知識彊製性地嫁接到學生身上，忽視瞭學生在學習中的主體地位，這種教學方式導緻的直接結果就是學生被動接受、死記硬揹，失去瞭學習政治的興趣。噹下，新課程改革把改變教師的教學方式和學生的學習方式襬在瞭突齣的位置，彊調教師是主導，學生是學習的主體，教師和學生都是課堂的主人，在新課程改革揹景下，教師要樹立先進的教育理唸意識，探討新課標下高中思想政治課的教學方法，改變註入式教學模式，引導學生自己“學教材”。
전통적고중사상정치과교학방법기본상시교사“만당관”，교학내용상대진구，교학방식단조，교학수단단일，교학평개편면，불급학생충분적주동학습화소화시간，파서본지식강제성지가접도학생신상，홀시료학생재학습중적주체지위，저충교학방식도치적직접결과취시학생피동접수、사기경배，실거료학습정치적흥취。당하，신과정개혁파개변교사적교학방식화학생적학습방식파재료돌출적위치，강조교사시주도，학생시학습적주체，교사화학생도시과당적주인，재신과정개혁배경하，교사요수립선진적교육이념의식，탐토신과표하고중사상정치과적교학방법，개변주입식교학모식，인도학생자기“학교재”。
