课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
33期
141-141,142
,共2页
小学课程教学%困境%方法
小學課程教學%睏境%方法
소학과정교학%곤경%방법
就大部分的少数民族地区的学生来说，学习在他们的生活中充当的角色并不是非常重要，其大部分时间在为生活所打拼，由于经济较为落后，以及生活和实际的压力，使得少数民族地区的学生对于学习有较小的学习兴趣学习态度不端正。很多教师在课堂上讲解的知识，学生很难听懂。甚至，师生交流很困难，大多课程生很难听懂普通话，因此，沟通较难，交流难度高。总而言之，少数民族的小学课程教学举步维艰，需要我们不断地改善和发展。
就大部分的少數民族地區的學生來說，學習在他們的生活中充噹的角色併不是非常重要，其大部分時間在為生活所打拼，由于經濟較為落後，以及生活和實際的壓力，使得少數民族地區的學生對于學習有較小的學習興趣學習態度不耑正。很多教師在課堂上講解的知識，學生很難聽懂。甚至，師生交流很睏難，大多課程生很難聽懂普通話，因此，溝通較難，交流難度高。總而言之，少數民族的小學課程教學舉步維艱，需要我們不斷地改善和髮展。
취대부분적소수민족지구적학생래설，학습재타문적생활중충당적각색병불시비상중요，기대부분시간재위생활소타병，유우경제교위락후，이급생활화실제적압력，사득소수민족지구적학생대우학습유교소적학습흥취학습태도불단정。흔다교사재과당상강해적지식，학생흔난은동。심지，사생교류흔곤난，대다과정생흔난은동보통화，인차，구통교난，교류난도고。총이언지，소수민족적소학과정교학거보유간，수요아문불단지개선화발전。
