课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
33期
58-59
,共2页
小课题%内需%培训引领%乐趣%制度激励
小課題%內需%培訓引領%樂趣%製度激勵
소과제%내수%배훈인령%악취%제도격려
本文总结了我校让教师小课题研究日常化习惯化采取的措施：激发内需，让教师认识小课题研究的意义；培训引领，让教师熟悉小课题研究的流程；贵在实践，让教师体验小课题研究的乐趣；制度激励，让教师享受小课题研究的红利。
本文總結瞭我校讓教師小課題研究日常化習慣化採取的措施：激髮內需，讓教師認識小課題研究的意義；培訓引領，讓教師熟悉小課題研究的流程；貴在實踐，讓教師體驗小課題研究的樂趣；製度激勵，讓教師享受小課題研究的紅利。
본문총결료아교양교사소과제연구일상화습관화채취적조시：격발내수，양교사인식소과제연구적의의；배훈인령，양교사숙실소과제연구적류정；귀재실천，양교사체험소과제연구적악취；제도격려，양교사향수소과제연구적홍리。
