读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
39期
69-69
,共1页
教师行为%学习策略%引导%反馈%示范
教師行為%學習策略%引導%反饋%示範
교사행위%학습책략%인도%반궤%시범
教师作为学生学习课堂不可或缺的有效主体之一对学生形成有效的学习策略有着至关重要的作用。对于教师行为对学生学习策略形成的影响学者们各抒己见，本文中我们着重从以下三个方面来论述：首先，教师行为在学生学习策略形成过程中起到的引导作用；其次，教师行为在学生学习策略形成过程中起到的反馈作用；最后，教师行为在学生学习策略形成过程中起到的示范作用。作为一名有经验的教育工作者，希望可以通过本文为教师行为对学生学习策略形成怎样的影响方面提供借鉴和参考。
教師作為學生學習課堂不可或缺的有效主體之一對學生形成有效的學習策略有著至關重要的作用。對于教師行為對學生學習策略形成的影響學者們各抒己見，本文中我們著重從以下三箇方麵來論述：首先，教師行為在學生學習策略形成過程中起到的引導作用；其次，教師行為在學生學習策略形成過程中起到的反饋作用；最後，教師行為在學生學習策略形成過程中起到的示範作用。作為一名有經驗的教育工作者，希望可以通過本文為教師行為對學生學習策略形成怎樣的影響方麵提供藉鑒和參攷。
교사작위학생학습과당불가혹결적유효주체지일대학생형성유효적학습책략유착지관중요적작용。대우교사행위대학생학습책략형성적영향학자문각서기견，본문중아문착중종이하삼개방면래논술：수선，교사행위재학생학습책략형성과정중기도적인도작용；기차，교사행위재학생학습책략형성과정중기도적반궤작용；최후，교사행위재학생학습책략형성과정중기도적시범작용。작위일명유경험적교육공작자，희망가이통과본문위교사행위대학생학습책략형성즘양적영향방면제공차감화삼고。
