CAJ | 학술논문

研究性学习是指教师在教学过程中，营造一种类似科学研究的学习气氛，使学生在这样严谨的学习环境中探索，更好地进行初中地理的学习。研究性教学模式使学生成为学习的主体，学生在面对大量信息时能主动开展收集、分析、归纳工作，有效锻炼学生的思维能力。在开展研究性学习的过程中，教师必须关注学生学习的过程中，不断激励学生、表扬学生。教师对学生的研究性学习要进行及时评价，并且评价的内容既要包括学生的学习过程，更要重视学生的应用。
연구성학습시지교사재교학과정중，영조일충유사과학연구적학습기분，사학생재저양엄근적학습배경중탐색，경호지진행초중지리적학습。연구성교학모식사학생성위학습적주체，학생재면대대량신식시능주동개전수집、분석、귀납공작，유효단련학생적사유능력。재개전연구성학습적과정중，교사필수관주학생학습적과정중，불단격려학생、표양학생。교사대학생적연구성학습요진행급시평개，병차평개적내용기요포괄학생적학습과정，경요중시학생적응용。