CAJ | 학술논문

汉语拼音是帮助学生识字，学习普通话的工具，也是学好语文的起点。对刚入学的一年级学生来说显得抽象、枯燥。另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。教学中，作者根据学生特点，以学生为主体，创造性地设计丰富多彩的教学互动活动，寓教于乐，让学生在轻松的环境中学会拼音。
한어병음시방조학생식자，학습보통화적공구，야시학호어문적기점。대강입학적일년급학생래설현득추상、고조。령외，일년급신생적기억효과여타문적정서유착겁대적관계，즉재고흥시기억효과호，반지교차。교학중，작자근거학생특점，이학생위주체，창조성지설계봉부다채적교학호동활동，우교우악，양학생재경송적배경중학회병음。