CAJ | 학술논문

课堂教学方法改革是人才培养模式转型的关键环节之一。传统的“填鸭式”生物化学教学方法导致学生学习兴趣和积极性的不高，基础理论课与临床技能脱节。本文分析了PBL和Sandwich教学方法的优势及存在的问题，探讨了PBL和Sandwich教学法联合的新教学模式的迫切性和必要性，就基于Sandwich和 PBL相结合的新的教学模式进行了探索，将Sandwich和 PBL这两种教学方法有机融合，使学生在灵活、生动的教学环境中掌握生物化学知识；增加了学生与学生、教师与学生之间的交流、沟通，充分调动了学生主动学习的积极性，培养了学生的自主学习能力、表达能力、分析问题与解决问题的能力以及与人沟通的能力。
과당교학방법개혁시인재배양모식전형적관건배절지일。전통적“전압식”생물화학교학방법도치학생학습흥취화적겁성적불고，기출이론과여림상기능탈절。본문분석료PBL화Sandwich교학방법적우세급존재적문제，탐토료PBL화Sandwich교학법연합적신교학모식적박절성화필요성，취기우Sandwich화 PBL상결합적신적교학모식진행료탐색，장Sandwich화 PBL저량충교학방법유궤융합，사학생재령활、생동적교학배경중장악생물화학지식；증가료학생여학생、교사여학생지간적교류、구통，충분조동료학생주동학습적적겁성，배양료학생적자주학습능력、표체능력、분석문제여해결문제적능력이급여인구통적능력。