新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2014年
9期
166-166
,共1页
小学数学%学习兴趣%学习空间
小學數學%學習興趣%學習空間
소학수학%학습흥취%학습공간
学生是学习的主体，不是知识的容器；教师的职责也不光是“传道授业解惑”，还要充分地发挥引导作用，指导学生自主学习，动手、动口、动脑，将学习的主动权还给学生，激发学生的学习积极性和主动性，让他们以“主人翁”的姿态，在自主的时间和空间里，将知识转化为自己的财富，由“要我学”转变成“我要学”。
學生是學習的主體，不是知識的容器；教師的職責也不光是“傳道授業解惑”，還要充分地髮揮引導作用，指導學生自主學習，動手、動口、動腦，將學習的主動權還給學生，激髮學生的學習積極性和主動性，讓他們以“主人翁”的姿態，在自主的時間和空間裏，將知識轉化為自己的財富，由“要我學”轉變成“我要學”。
학생시학습적주체，불시지식적용기；교사적직책야불광시“전도수업해혹”，환요충분지발휘인도작용，지도학생자주학습，동수、동구、동뇌，장학습적주동권환급학생，격발학생적학습적겁성화주동성，양타문이“주인옹”적자태，재자주적시간화공간리，장지식전화위자기적재부，유“요아학”전변성“아요학”。
