理科爱好者（教育教学版）
理科愛好者（教育教學版）
이과애호자（교육교학판）
SCIENCE FANS
2014年
2期
40,56
,共2页
高中生物%知识学习%融合%探究%探索
高中生物%知識學習%融閤%探究%探索
고중생물%지식학습%융합%탐구%탐색
反思中学生物实验教学的落后现状和种种弊端,我们认为,只有将探究性实验教学融入到知识学习的课堂中,将“实验课”和“知识学习课”融为一体不割裂,才能凸显探究性实验教学的地位和价值,才会更有效地增加学生“做中学”和“学中做”的实践体验,为此,我们在教学中进行了有益探索.
反思中學生物實驗教學的落後現狀和種種弊耑,我們認為,隻有將探究性實驗教學融入到知識學習的課堂中,將“實驗課”和“知識學習課”融為一體不割裂,纔能凸顯探究性實驗教學的地位和價值,纔會更有效地增加學生“做中學”和“學中做”的實踐體驗,為此,我們在教學中進行瞭有益探索.
반사중학생물실험교학적락후현상화충충폐단,아문인위,지유장탐구성실험교학융입도지식학습적과당중,장“실험과”화“지식학습과”융위일체불할렬,재능철현탐구성실험교학적지위화개치,재회경유효지증가학생“주중학”화“학중주”적실천체험,위차,아문재교학중진행료유익탐색.
