中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2014年
10期
4-4
,共1页
赏识%素质教育%身心发展
賞識%素質教育%身心髮展
상식%소질교육%신심발전
“赏识”是教育教学中以爱为引导去认识学生、感化学生。赏识教育的核心，就在于爱护学生、发现和发展学生的个性，使学生内心深处需求得到满足。通过赏识学生的优点，帮助他们找到学习、生活乃至职业的倾向最合适的位置，让他们将自己的个性和潜能发挥到极致，获得生活的乐趣。赏识教育是素质教育的产物，是实施素质教育的一种方式和一个切入点，通过对传统教育的扬弃，探索和建构一种新的教育理论和模式，使之不断完善。就如何培养师生之间的相互赏识做了简单探讨，供同行参考。
“賞識”是教育教學中以愛為引導去認識學生、感化學生。賞識教育的覈心，就在于愛護學生、髮現和髮展學生的箇性，使學生內心深處需求得到滿足。通過賞識學生的優點，幫助他們找到學習、生活迺至職業的傾嚮最閤適的位置，讓他們將自己的箇性和潛能髮揮到極緻，穫得生活的樂趣。賞識教育是素質教育的產物，是實施素質教育的一種方式和一箇切入點，通過對傳統教育的颺棄，探索和建構一種新的教育理論和模式，使之不斷完善。就如何培養師生之間的相互賞識做瞭簡單探討，供同行參攷。
“상식”시교육교학중이애위인도거인식학생、감화학생。상식교육적핵심，취재우애호학생、발현화발전학생적개성，사학생내심심처수구득도만족。통과상식학생적우점，방조타문조도학습、생활내지직업적경향최합괄적위치，양타문장자기적개성화잠능발휘도겁치，획득생활적악취。상식교육시소질교육적산물，시실시소질교육적일충방식화일개절입점，통과대전통교육적양기，탐색화건구일충신적교육이론화모식，사지불단완선。취여하배양사생지간적상호상식주료간단탐토，공동행삼고。
