中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2014年
10期
50-50
,共1页
创设情境%激发兴趣%自主学习%增强内动力
創設情境%激髮興趣%自主學習%增彊內動力
창설정경%격발흥취%자주학습%증강내동력
新课标指出：“学生学习化学的主要方式是动手实践、自主探究、合作交流。”作为一名化学教师，处处都要从教学需要出发，深掘教材知识精髓，探索学习兴趣爆发点、创设有效教学情境，激发学生学习兴趣，这样不但会使死气沉沉的课堂气氛富有魅力，而且能激活学生创造性思维，充分调动学生学习的趣味性、积极性和主动性，帮助学生理解学习内容，体验化学与技术、社会的紧密联系。“创设情境”，成为我们化学课堂中一道亮丽的风景线。一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学，究竟如何来创设有效的情境呢？结合实践谈一些看法。
新課標指齣：“學生學習化學的主要方式是動手實踐、自主探究、閤作交流。”作為一名化學教師，處處都要從教學需要齣髮，深掘教材知識精髓，探索學習興趣爆髮點、創設有效教學情境，激髮學生學習興趣，這樣不但會使死氣沉沉的課堂氣氛富有魅力，而且能激活學生創造性思維，充分調動學生學習的趣味性、積極性和主動性，幫助學生理解學習內容，體驗化學與技術、社會的緊密聯繫。“創設情境”，成為我們化學課堂中一道亮麗的風景線。一些生動活潑、新穎有趣且富有思攷價值、具有挑戰性的教學，究竟如何來創設有效的情境呢？結閤實踐談一些看法。
신과표지출：“학생학습화학적주요방식시동수실천、자주탐구、합작교류。”작위일명화학교사，처처도요종교학수요출발，심굴교재지식정수，탐색학습흥취폭발점、창설유효교학정경，격발학생학습흥취，저양불단회사사기침침적과당기분부유매력，이차능격활학생창조성사유，충분조동학생학습적취미성、적겁성화주동성，방조학생리해학습내용，체험화학여기술、사회적긴밀련계。“창설정경”，성위아문화학과당중일도량려적풍경선。일사생동활발、신영유취차부유사고개치、구유도전성적교학，구경여하래창설유효적정경니？결합실천담일사간법。
