中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2014年
10期
6-7
,共2页
全员育人导师制%渊源%沿革%发展%完善%实施%展望%困境%突破
全員育人導師製%淵源%沿革%髮展%完善%實施%展望%睏境%突破
전원육인도사제%연원%연혁%발전%완선%실시%전망%곤경%돌파
教育的实质是育人，教师的职责是教书育人，把每个学生培育成人是学校追求的最高价值目标，实施全员育人导师制符合学校、家长、教师、学生的共同价值需求。在此笔者通过追溯导师制的渊源，欲阐明其在素质教育形势下的新内涵，并从实践的角度探究其实施的策略、存在的困境和突破的方法，以期达到提升认识，有效实施的目的。
教育的實質是育人，教師的職責是教書育人，把每箇學生培育成人是學校追求的最高價值目標，實施全員育人導師製符閤學校、傢長、教師、學生的共同價值需求。在此筆者通過追溯導師製的淵源，欲闡明其在素質教育形勢下的新內涵，併從實踐的角度探究其實施的策略、存在的睏境和突破的方法，以期達到提升認識，有效實施的目的。
교육적실질시육인，교사적직책시교서육인，파매개학생배육성인시학교추구적최고개치목표，실시전원육인도사제부합학교、가장、교사、학생적공동개치수구。재차필자통과추소도사제적연원，욕천명기재소질교육형세하적신내함，병종실천적각도탐구기실시적책략、존재적곤경화돌파적방법，이기체도제승인식，유효실시적목적。
