开封教育学院学报
開封教育學院學報
개봉교육학원학보
JOURNAL OF KAIFENG INSTITUTE OF EDUCATION
2014年
9期
47-48
,共2页
汉字%拼音%打字%写字%二语习得
漢字%拼音%打字%寫字%二語習得
한자%병음%타자%사자%이어습득
对外汉语教学中，尤其在初级阶段，拼音先行的教学方法一定程度上培养了一批“洋文盲”，他们过度依赖拼音，忽视汉字甚至主动规避汉字的学习。以“打字”代替“写字”是否可行，先拼音后汉字又是否符合二语习得的顺序与规律。本文以此为重点，结合实际教学经历进行探讨。
對外漢語教學中，尤其在初級階段，拼音先行的教學方法一定程度上培養瞭一批“洋文盲”，他們過度依賴拼音，忽視漢字甚至主動規避漢字的學習。以“打字”代替“寫字”是否可行，先拼音後漢字又是否符閤二語習得的順序與規律。本文以此為重點，結閤實際教學經歷進行探討。
대외한어교학중，우기재초급계단，병음선행적교학방법일정정도상배양료일비“양문맹”，타문과도의뢰병음，홀시한자심지주동규피한자적학습。이“타자”대체“사자”시부가행，선병음후한자우시부부합이어습득적순서여규률。본문이차위중점，결합실제교학경력진행탐토。
