校园英语（中旬）
校園英語（中旬）
교완영어（중순）
English on Campus
2014年
11期
139-139
,共1页
分层教学%高中英语%写作教学
分層教學%高中英語%寫作教學
분층교학%고중영어%사작교학
“分层教学”思想要求教师在教学过程中要充分顾及学生的个体差异，立足于学生的兴趣爱好和学习基础，分层次性的制定教学目标、教学方案和评价策略。本文结合高中英语写作教学的实际，就分层教学在写作教学中的应用策略进行分析，旨在充分激发学生的写作兴趣和主体意识，进一步挖掘学生的潜能，促进不同层次学生的英语写作水平再上一个台阶。
“分層教學”思想要求教師在教學過程中要充分顧及學生的箇體差異，立足于學生的興趣愛好和學習基礎，分層次性的製定教學目標、教學方案和評價策略。本文結閤高中英語寫作教學的實際，就分層教學在寫作教學中的應用策略進行分析，旨在充分激髮學生的寫作興趣和主體意識，進一步挖掘學生的潛能，促進不同層次學生的英語寫作水平再上一箇檯階。
“분층교학”사상요구교사재교학과정중요충분고급학생적개체차이，립족우학생적흥취애호화학습기출，분층차성적제정교학목표、교학방안화평개책략。본문결합고중영어사작교학적실제，취분층교학재사작교학중적응용책략진행분석，지재충분격발학생적사작흥취화주체의식，진일보알굴학생적잠능，촉진불동층차학생적영어사작수평재상일개태계。
